Ένα εκπαιδευτικό σενάριο για την προσέγγιση της ιστορικής περιόδου 1940-44 στην Ελλάδα, από την κήρυξη του πολέμου έως τις ημέρες της Απελευθέρωσης της Αθήνας.

Λίγες μέρες πριν χτυπήσει το τελευταίο κουδούνι της σχολικής χρονιάς....

Ευαγγελία Κουνέλη

Σχολική Σύμβουλος

55ης Περιφέρειας Δημοτικής Εκπαίδευσης

Αττικής

Ιδέες για δραστηριότητες που θα κρατήσουν το ενδιαφέρον των μαθητών τις τελευταίες μέρες της σχολικής χρονιάς

Συχνά γίνεται λόγος για το πώς να οργανώσουμε τις πρώτες μέρες στο σχολείο, σπάνια όμως ασχολούμαστε με τις τελευταίες μέρες, οι οποίες, ωστόσο, δεν είναι λιγότερο σημαντικές.

Τα μαθήματα έχουν σχεδόν ολοκληρωθεί, άλλωστε δεν έχει νόημα να αγχωθεί κανείς την τελευταία εβδομάδα για την «ύλη» που δεν έχει τελειώσει, ενώ μαθητές και δάσκαλοι ανυπομονούν να ξεκινήσουν οι καλοκαιρινές τους διακοπές. Ακόμα και οι πρόβες για τις γιορτές της λήξης της σχολικής χρονιάς δημιουργούν στους μαθητές μια συναισθηματική φόρτιση, με αποτέλεσμα να μην μπορούν εύκολα να συγκεντρωθούν μέσα στην τάξη, σε ένα «τυπικό» μάθημα, που σε ένα τέτοιο περιβάλλον δείχνει ακόμα πιο άχαρο ή βαρετό.

Πολλές φορές, την τελευταία εβδομάδα στο σχολείο, αισθανόμαστε σαν να μην περνάει η ώρα μέσα στην τάξη, ενώ οι ελπίδες να προσελκύσουμε το ενδιαφέρον των μαθητών μας σε ασκήσεις γραμματικής και μαθηματικών του βιβλίου μάλλον διαψεύδονται.

Ωστόσο, υπάρχουν πολλά πράγματα που μπορούμε να κάνουμε για να γεμίσουμε δημιουργικά το χρόνο μέχρι να χτυπήσει το τελευταίο κουδούνι της χρονιάς!

Καταρχάς είναι σημαντικό να θυμηθούμε πώς πέρασε ολόκληρη η σχολική χρονιά. Αν, λοιπόν, θέλετε να δώσετε ένα «γνωστικό» περιεχόμενο στις δραστηριότητές σας, επιλέξτε την τεχνική του «καταιγισμού ιδεών» για να κάνετε ανακεφαλαιώσεις στα μαθήματα και να μοιραστείτε γνώσεις που προσεγγίσατε φέτος. Δώστε λέξεις – κλειδιά και αφήστε τα παιδιά να εκφράσουν συνειρμικά τις σκέψεις τους. Συγκεντρώστε τις απαντήσεις στον πίνακα και αξιοποιήστε τις για εννοιολογικούς συσχετισμούς και συζητήσεις που συνδέουν μεταξύ τους διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα. Μαθήματα που προσφέρονται για τέτοιου είδους ανακεφαλαιώσεις είναι η Μελέτη του Περιβάλλοντος, η Ιστορία, τα Θρησκευτικά, η Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, η Γεωγραφία.

Για τα Μαθηματικά επιλέξτε γρίφους και σπαζοκεφαλιές που θυμίζουν παιχνίδια, ενώ για τις Φυσικές Επιστήμες αναζητήστε σπάνια φαινόμενα, όπως το Βόρειο Σέλας, θέματα που αφορούν την κλιματική αλλαγή όπως η τρύπα του όζοντος, ιδιαίτερες κατασκευές όπως το αερόστατο, παιχνίδια με το φως όπως η αντανάκλαση ή οι οπτικές απάτες (ιδιαίτερα εντυπωσιακές σε ψηφιακή μορφή, αναζητήστε ιδέες στο διαδίκτυο) κ.λπ. 

Τέλος, δώστε στους μαθητές σας την ευκαιρία να δουλέψουν βιωματικά πάνω στις ατομικές και κοινωνικές δεξιότητες και τα συναισθήματα, αλλά και να θυμηθούν στιγμές που θα μπορούσαν να αποτελέσουν τις αναμνήσεις από τα μαθητικά τους χρόνια.

Και το σημαντικότερο: σταθείτε γενναιόδωροι στις φιλοφρονήσεις! Αναδείξτε τα  θετικά της κάθε παιδικής προσωπικότητας και, γιατί όχι, φτιάξτε κι ένα μικρό «βραβείο» για τον καθένα, που να ενισχύει το αυτοσυναίσθημά του και να του υπενθυμίζει πόσο πολύτιμος και ξεχωριστός είναι για την ομάδα!

Ενδεικτικές προτάσεις δραστηριοτήτων:

• ·         Σελιδοδείκτες – βραβεία που αναδεικνύουν την μοναδικότητα κάθε μαθητή για την ομάδα (σχετικό φύλλο εργασίας 1).

Αξιοποιήστε το σχετικό φύλλο εργασίας για να ετοιμάσετε έναν σελιδοδείκτη για κάθε μαθητή σας. Μπορείτε να επιλέξετε από τον κατάλογο δεξιοτήτων που σας επισυνάπτω ή να εντοπίσετε εσείς το ιδιαίτερο χαρακτηριστικό κάθε μαθητή σας. Παρουσιάστε όλα τα βραβεία στους μαθητές σας και ζητήστε να κάνουν υποθέσεις για το ποιος θα πάρει το κάθε βραβείο ή αποφασίστε από κοινού σε ποιον θα το απονείμετε. Φροντίστε όλοι οι μαθητές να πάρουν ένα βραβείο!

•   Ο τροχός της μνήμης που θα συλλέξει τις αναμνήσεις της χρονιάς (σχετικό φύλλο εργασίας 2).

Αξιοποιήστε το σχετικό φύλλο εργασίας για να φτιάξει κάθε μαθητής σας τις προσωπικές του αναμνήσεις από τη σχολική χρονιά που πέρασε. Παρουσιάστε τους τροχούς στην τάξη και μοιραστείτε τις αναμνήσεις σας. Εναλλακτικά τα παιδιά μπορούν να δουλέψουν σε ομάδες, φτιάχνοντας κάθε ομάδα τον δικό της τροχό.

• Οδηγός επιβίωσης της τάξης που θα βοηθήσει τους μικρότερους μαθητές να προετοιμαστούν για την επόμενη χρονιά (σχετικό φύλλο εργασίας 3).

Αξιοποιήστε το σχετικό φύλλο εργασίας για να φτιάξουν οι μαθητές σας έναν «οδηγό επιβίωσης» που θα παραδώσουν στους μαθητές της αμέσως μικρότερης τάξης, ώστε να ξέρουν τι τους περιμένει του χρόνου! Ζητήστε από τους μαθητές σας να γράψουν τι τους έκανε εντύπωση από τα μαθήματα, τι τους δυσκόλεψε, πώς αντιμετώπισαν τις δυσκολίες τους και γενικά να μεταγγίσουν την εμπειρία τους στους μικρότερους. Αν μπορούν να το παρουσιάσουν και με χιούμορ, ακόμα καλύτερα!

Στα φύλλα εργασίας που ακολουθούν θα βρείτε μερικές από τις παραπάνω ιδέες, που μπορείτε να δουλέψετε στην τάξη ή να τις αξιοποιήσετε ως εφαλτήριο για να δημιουργήσετε τις δικές σας δραστηριότητες!

Φύλλο Εργασίας 1: Σελιδοδείκτες - Βραβεία για τους μαθητές

Φύλλο Εργασίας 2: Ο Τροχός της Μνήμης

Φύλλο Εργασίας 3: Οδηγός Επιβίωσης!

Με το καλό να φτάσουμε ως το τέλος  κι αυτής της σχολικής χρονιάς!

Ευαγγελία Κουνέλη

Γ. Ρίτσος: Είναι πολύ σύντομη η μέρα για να 'σαι εγωιστής...

Βρες χρόνο για δουλειά -
αυτό είναι το τίμημα της επιτυχίας. 
Βρες χρόνο για σκέψη - 
αυτό είναι η πηγή της δύναμης. 
Βρες χρόνο για παιχνίδι - αυτό είναι το μυστικό της αιώνιας νιότης. 
Βρες χρόνο για διάβασμα - αυτό είναι το θεμέλιο της γνώσης. 
Βρες χρόνο να είσαι φιλικός - αυτό είναι ο δρόμος προς την ευτυχία. 
Βρες χρόνο για όνειρα - αυτά θα τραβήξουν το όχημά σου ως τ' αστέρια.
Βρες χρόνο ν' αγαπάς και ν' αγαπιέσαι -
αυτό είναι το προνόμιο των Θεών.

Βρες χρόνο να κοιτάς ολόγυρα σου -
είναι πολύ σύντομη η μέρα για να 'σαι εγωιστής.

Βρες χρόνο να γελάς -
αυτό είναι η μουσική της ψυχής.

Βρες χρόνο να είσαι παιδί -
για να νιώθεις αυθεντικά ανθρώπινος...

Γ. Ρίτσος

Αντιμετωπίζοντας το παιδικό άγχος στο σχολικό περιβάλλον

Κοινωνική και συναισθηματική αγωγή & μάθηση